Impresión rápida sobre adsense

¿Es cosa mía o muchos medios masivos se negarían a poner esta publicidad? Caray, los señores que contratan adsense saben lo que hacen.
No me gusta que la publicidad sea intrusiva. No lo digo porque me vaya a quitar visitas (ya se que no las tengo debido a mi ritmo aleatorio de publicación), sino porque se disfraza de comentario y actúa como testimonial. Es decir, intenta manipular al lector para robar la visita a la página.
Señores publicitense, pero no sean desleales a sus medios y soportes publicitarios; no intenten colar publicidad de antena3 en un anuncio de colchones de telecinco.

R. escuchaba swamp music de lynyrd skynyrd
R. bebe agua
R. está con dolor de espalda

Otros sitios donde hacerse famoso [TV-Revuelta 4]

Vivimos en un mundo fragmentado. Para muchos nuestra realidad es sólo lo que ocurre cerca nuestros. Para otros tantos la frontera se expande hasta donde llega la televisión generalista. Sin embargo, gracias a Internet y, especialmente, a sus herramientas sociales, ese mundo de referencia cambia.
Uno no puede ser el tipo de famoso que invitan a salsa rosa, pero si que puede ser reconocido, seguido y valorado por miles de personas en todo el mundo.
Me vienen recuerdos de personajes creados al margen del mundo generalista pero famosos en ciertos microuniversos. Un ejemplo español en un universo español puede ser Jovi, antiguo administrador del IRC-hispano [unos 1590 resultados en google para el solo] o el modelo de playboy Torbe, de Putalocura (casi tan conocido como Nacho Vidal a día de hoy).

Hoy quiero hablar de otro personaje, personaja en este caso, que está cobrando gran fama en la tele de internet (es decir, en Youtube). Para aquellos que se piensa que esta plataforma sólo sirve para ver vídeos tontos y el amo Laura, decir que además de eso ofrece herramientas para comentar los videos, suscribirse a un director e, incluso, crear "canales" en los que postear bastante info. Todo muy social, como se ve. De hecho es una herramienta increíble para convertirse en una celebridad, dando tribuna a detractores y fans y para crear polémica y memes y todo lo que se te ocurra. Y esto es lo que ha hecho Caitlin Hill, una chica Australiana de 18 añitos recién cumplidos mucho más conocida como TheHill88.

Esta chica, que desde siempre ha querido ser actriz y escritora de teatro entró en youtube pisando fuerte. Veamos su primer video (el único en el que hace ficción), un trailer de impecable producción (que es casero eeeh!)


A pesar de las buenas críticas del trailer, TheHill88 decidió dar un giro a su carrera en internet. Y es que si quieres triunfar como actriz, lo mejor es ser famosa desde el principio (y si no, que se lo digan a muchas "estrellas" como la hermana de Pe o los Jackass, por ejemplo). Así que se dedicó a hacer una especie de videoblog en el que mezcla parte de su vida y parte (la mayoría) de comentarios acerca de youtube y los usuarios del mismo. Un par de ejemplos:



Y, para conseguir más audiencia, se dedicaba a responder a los vídeos de otros usuarios (sí, youtube también permite responder a los vídeos, en su rama social). El del rap es mi favorito.



Y esa fue toda su estrategia. Ser ella misma. Bueno sí, y hacerse también mucho marketing. Cuenta con su propia página web y con su propio club de fans y anda pidiendo donaciones para mudarse a los ángeles (y parece que no le va nada mal)

Sin embargo, no todo son flores y famoseo desde el anonimato. No hay quienes la odian y se dedican a responderle a todos sus vídeos...



O quines la idolatran tanto que quieren casarse con ella... o simplemente que han convertido youtube en el aquí hay tomate. No tiene desperdicio el segundo, ni la declaración. El de los fans es sólo para que veáis lo difícil que es ser famoso. De propina dejo su intervención en la radio.



http://www.youtube.com/watch?v=SD6Y_1-sfx8


Y eso es todo por hoy. Si queréis saber más de esta chica, visitad su profile o simplemente haced una búsqueda en youtube con su nombre. O en google, donde ya es una de las palabras que salen en la búsqueda sugerida !


R. escuchaba El rap de esta chica.
R. Ha comido la telepizza lasaña esa.
R. está recogiendo la habitación.

Cuando la web era web

¿Me estoy haciendo viejo? En lo que a Internet se refiere, me parece que sí. Recuerdo, de vez en cuando, tiempos pasados. Tiempos en los que uno buscaba en yahoo o en altavista. Tiempos en los que se llevaban los fondos negros. Tiempos, sobre todo, en los que no existían los blogs y en internet había páginas web.
Sí. Páginas web. Construidas con contenido más o menos estático. Sin un CMS detrás. Páginas en las que aparecían frases como "actualizado por última vez el xx del YY". Páginas que giraban entorno a un sólo tema y donde no existían los comentarios, sino (y como mucho) una dirección de mail. Esas páginas, hoy casi extintas, se hacían con mucha paciencia y dedicación, colocando tablas para maquetar y usando imágenes y etiquetas como <blink>. En aquellos tiempos nadie había oído hablar de la accesibilidad. Y mucho menos de CSS.
Eran tiempos en los que la gente no vivía de su ego. Y mucho menos para y por su ego. La publicidad en internet se limitaba a programas de baners rotativos (adsense?? eso ni se soñaba). Y encima no pagaba.
Pero eran tiempos bonitos. Tiempos en los que las páginas web eran bastante didácticas. Tiempos en los que uno se esforzaba por escribir buenos contenidos. Tiempos en los que era dificil conseguir un buen alojamiento gratuito (la revolución Iespana... el fiasco de f2s... intentos como arkania...) y existían lo que se llamaban comunidades. Yo era asiduo de ciudadfutura. Fue una pena su funeral.
Pero bueno, la evolución es así. Primero apareción xeron. Le siguieron unos tímidos xergio y kremaster... y luego ya el despiporre de Yonkis. Y a partir de ahí, llegó el fin. La web comenzó a morir aplastada por el éxito de los blogs. Y los blogs nacieron de los linklogs y los (ahora innovadores) tumeblelogs donde se ponían simplemente enlaces e ideas dispersas. Y ahora ya no hay webs. Sólo blogs, sólo opiniones, sólo comentarios... sólo quedan egos.

R. escuchaba algo triste en el pandora
R. ha cenado de pinchos por el centro
R. está DE VACACIONEEEES!!!

Rediseño Boletín Enlatados

Casi se me olvidaba hacer un poco de autobombo. Está online, desde el pasado miércoles, el cuarto número del boletín enlatados. Es el primero de una nueva época y se nota desde su diseño, mucho menos casero ahora. Hemos empezado por cambiar los colores, el logo y el layout en general. Lo siguiente es ampliar contenidos y mejorar el sistema de redacción.

Para todos aquellos que no sepan de que hablo, decir que visiten la página y comentarles que es un boletín interno y externo con periodicidad cuasiquincenal que hacemos desde la facultad de comunicación de la universidad pontificia de Salamanca. Se divide en dos partes, una seminstitucional en la que comentamos la actualidad de la facultad (jornadas, premios, charlas, ...) y otra de tribuna libre en la que se habla de todo un poco y comunicación y cine en especial.

Es un proyecto que nació con mucha ilusión y que, poco a poco, va a afianzándose. No puedo negar que es algo bastante modesto por ahora, pero creo y espero que crezca según salgan nuevos números. Cualquiera que quiera o tenga algo interesante que decir, está invitado a hacerlo. No tiene porque hablar de comunicación: aceptamos relatos, poemas, entrevistas o artículos casi de cualquier cosa. Si por lo que sea alguien se anima a colaborar, puede contactar en esta dirección de mail: boletinenlatados@gmail.com

R. escuchaba gitaneo de un coche aparcado frente a su ventana
R. no ha cenado aún
R. está haciendo como el que hace algo

Me gusta. ¿Guerrilla? de andar por casa.

Amanecieron hoy varias ciudades españolas con estos carteles plantados en paredes y farolas. Se presentan impresos en folios, impresos en blanco y negro (presumible y esperablemente).

La publicidad es de un producto bastante minoritario. Sin embargo está bastante bien pensada. Han conseguido en un día de campaña bastante más notoriedad de la que habrían logrado en medios convencionales (específicos del mundillo... lo de hacer publicidad en medios masivos ni se contempla).
Mi más sincera felicitación a la editorial Astiberri por arriesgarse a hacer publicidad de cómics. Y más de un cómic español. Y aún más felicitaciones por haber usado BTL de una forma tan bonita y tan bien adaptada.

R. escuchaba Lágrimas de dolor, de Saratoga
R. ha comido salmón a la plancha
R. está preparándose la mesa redonda que moderará el martes

[Diccionario] Crápula y Novias

A partir de ahora, en un ejercicio de desarrollo creativo, cada lunes ofreceré mi propia definición emocional de una palabra. Hoy, por ser el primer día, dos palabras. Como siempre, click sobre la imagen para ampliarla.


R. no escuchaba música
R. Ha cenado huevos revueltos con queso y salchichas
R. está bastante mosqueado

Cómo hacer una presentación de Power Point [TV-Revuelta 3]

Acabo de engancharme a Digizen. Éste video lo he sacado de uno de sus posts. Trata un tema sobre el que quería escribir desde hace tiempo: cómo hacer una buena presentación de powerpoint; desde la presentación hasta la forma de contarla, pasando por cómo conseguir información o cómo cuidar el diseño. Imprescindible. Una pena que sea en inglés.



Comentaré más sobre el tema durante las próximas semanas, ya que creo que es importante para un comunicador el saber comunicar. Así los que no hablen inglés, leerán mis indicaciones de aficionado en vez de escuchar los excelentes consejos de este señor.


R. escuchaba BSO de La gran evasión
R. Ha cenado Hamburguesa del Papas (las mejores del mundo)
R. está viendo Aida

Brillante publicidad de Amnistía Internacional

Increíbles anuncios. Un copy magnífico y una ejecución atractiva. (click para ampliar)

Algunos dirán que juegan con el escándalo fácil y esas cosas. Y no les falta razón. Pero ¿no es escandaloso que esos asesinos en serie (que, por cierto, existen de verdad) tengan un juicio justo y los de Guantánamo no?

Vía ads of the world


R. escuchaba Let´s All Chant, de Michael Zager Band
R. se va a comprar algo con chocolate para merendar
R. está Hambriento

Taller de estrategia Juegos de Guerra. Una propuesta didáctica

1.- ¿Qué es el taller de estrategia?
El taller de estrategia es una propuesta para la creación de un taller, didáctico, que sirva para enseñar a los futuros expertos en comunicación el día a día de una empresa y el proceso de toma de decisiones. Está orientado a alumnos de publicidad y RRPP o de ADE o empresariales. Combina métodos didácticos tradicionales (clases magistrales) con un alto contenido de role-playing y de métodos didácticos modernos, como son el seguimiento de casos online o las tutorías personalizadas.
2.- ¿Qué objetivos persigue?
Este taller busca formar a los futuros encargados de la comunicación de las empresas en las tácticas de lucha empresarial. Se busca que ellos mismos descubran la mejor forma de hacer fuerte a su organización y de debilitar a los rivales. El objetivo es que se hagan conscientes de la realidad de los mercados y del valor de la comunicación para llegar al éxito empresarial. También se busca que adquieran habilidades de negociación, de dirección de equipos y de estrategia empresarial. Es de preveer que para lograr estos objetivos aprenda, comprendan y utilicen todas las armas de comunicación y publicidad existentes.
3.- Metodología
El taller se divide en dos módulos:

• Módulo 1: Clases presenciales para todos los alumnos. En ella el profesor encargado del taller dará nociones de estrategia y teoría de guerra. Mostrará a los alumnos las diferentes opciones y se hará un estudio de un caso tipo. Se complementará con alguna ponencia de directivos de comunicación
• Módulo 2: Se dividirá la clase en equipos de 5 o 6 personas. Cada equipo asumirá el rol de una empresa y deberán organizarse como vean más convenientemente. Todas estas empresas competirán en un mismo mercado. Partirán todas de una misma situación inicial: mismo presupuesto, mismo producto, misma presencia en el mercado. Deberán competir entre ellas para convertirse en líderes del mercado.
• El mercado se representará por medio de una herramienta online, en la que estarán presentes los consumidors, los proveedores, los intermediarios y una serie de empresas de comunicación.
• Será el profesor quien se encargue de gestionar este mercado, creando cambios en el entorno ante los que las empresas deberán reaccionar. Así mismo el profesor se pondrá en el lugar de las empresas de comunicación a la hora de negociar y sugerir acciones a los grupos. Será el profesor, una vez más, quien valore las actuaciones de cada grupo, otorgándoles unos "beneficios" en función de como haya funcionado la estrategia.
• Así mismo, a parte de dominar el mercado, el profesor puede marcar nuevos objetivos secundarios y premiar a los grupos que los cumplan [Normativas estatales ecologicas; premios a las empresas con mejor relación con los empleados, premios de eficacia, ...]
• Éste role-playing se complemetará con tutorías y con clases presenciales para profundizar en los temas que los propios alumnos toquen.
• Los alumnos podrán utilizar todas las técnicas que se les ocurran, pero siempre deberán justificarlas. Esto incluye tácticas de guerrilla o incluso descrédito de la competencia
• Sería interesante incluir a observadores externos que sirvan de nexo entre las empresas y el mercado (para que no pierdan la noción de la realidad)

4.- Propuesta de calendario:
Para el primer módulo: Dos horas semanales durante un mes. Dos meses contando con la organización de grupos y puesta en marcha del "mercado". Cada dos semanas, habrá una charla con un profesional.
El segundo modulo durará 7 meses, ininterrumpidos. Al final de cada mes se organizará una reunión conjunta para ver como se desarrolla todo y fijar objetivos. Esa reunión no debería exceder de una hora
El horario de tutorias se fijará con el profesor en función de sus necesidades. De haber más de un profesor, sería interesante fijar una reunión quincenal para ponerse al día y fijar objetivos en común

5.- Materiales necesarios:

• Profesores dispuestos a participar
• Ponentes para las charlas
• Una plataforma Online. Si bien valdría con Moodle y mucha imaginación, lo ideal sería crear un sistema ad-hoc
  

Esta es mi propuesta para un taller que considero necesario. Además puede ser muy divertido. ¿Alguna universidad dispuesta a ponerlo en práctica? ¿Algún profesor con ganas y paciencia?

R. escuchaba Dónde está mi paz, de Söber
R. No ha comido nada desde el último post
R. está pensando si estudiar o leer

Probando Cmap Tools

Ayer, tras dar con este bonito gráfico sobre como hacer una pregunta de forma correcta en un foro, decidí probar la herramienta con que fue construido: Cmap Tools.
Al principio creía que se trataba de un simple editor de mapas de datos, pero me encontré con algo mayor y mucho más complejo. Se trata de de un kit de utilidades que permiten no solo la creación de mapas de conceptos, sino también la interrelación de los mismos en un servidor. Es una herramienta colaborativa que permite compartir estos mapas y que sean editados por varias personas a la vez.

Entre las opciones que ofrece, se encuentran: creación en un click de elementos, unión de los mismos (con o sin unso de verbo intermedio), arboles de conceptos expandibles, vínculos web y muchas más cosas. Todo ello en una interface sencilla (pero no por ello intuitiva).

Promete mucho, pero falla demasiado. Tras cerca de dos o tres minutos de carga, me encuentro con la ventana del programa y me pongo a jugar con ella. Elegí crear un mapa de cómo escribo los posts, por probar. Me pongo a crear y... oh primer problema: las líneas de unión siempre tienen un verbo intermedio. Tras un rato de navegar por los menús, descubro que la forma de evitar esto es pulsando la tecla shift mientras hago uniones. Continúo. Segundo problema: algunas líneas aparecen con flecha y otras sin ellas... aún no he conseguido solucionar esto. Prosigo. Tras un buen rato de pelear, consigo hacer una línea curva. Descubro que las funciones cortar y pegar no siempre responden como deberían. Me empiezo a mosquear, pero sigo... Inento hacer una ventana extensible que nazca de un nodo. Apenas llego más allá de un vínculo que sale al pulsar. Me rindo.
Y es en este momento donde me encuentro los dos peores errore... le doy a la opción de ver el mapa del documento y entra en un bucle infinito. Le doy a la opción de guardar... y no pasa nada. Sigo intentandolo y nada. Tampoco exportar. Y no lo conseguí.

Señores del Institute for Human and Machine Cognition; me parece una gran idea su toolkit, pero cuídenlo por favor. Si lo hacen público, asegúrense de que funciona y de que no nos va a dejar tirados. Si tanto dicen que está documentado, pongan un sencillo manual. Si quieren que la gente lo use y que sirva, pónganle un interface intuitivo y no menús dispersos cuyas opciones llevan a ventanas diferentes sin ninguna explicación. Si trabajan con conceptos y con mapas... SEAN ORDENADOS. Gracias.

Por lo demás, un programa bonito y una gran idea.


R. escuchaba Söber (hasta que el programa bloqueó el winamp)
R. Ha comido un filetito muy pequeño
R. está mosqueado

Este hombre está desaparecido

De nuevo encuentro un pequeño hueco para postear. Puede sonar ya a cachondeo, pero este blog siegue vivo. El motivo por el que apenas hay regularidad en la publicación de esta tercera temporada es que llevo todo este año (Académico) muy muy liado. Creo que va siendo hora de dar algunas explicaciones.
Durante los primeros meses (octubre - febrero), algunas asignaturas requirieron una parte importante de mi tiempo (concretamente el 120% del mismo). Además, desde diciembre, vengo trabajando de becario para la facultad. Y es esta obligación la que me quita tiempo ahora mismo. Por un sueldo irrisorio vengo llevando una parte de la coordinación del boletín enlatados (a partir del lunes, nuevo diseño) y me encuentro ahora trabajando en el anteproyecto de rediseño (íntegro) de la web de la facultad.
Al mismo tiempo, colaborando por amor al arte (y un dinero bastante más digno que el de la beca de la facultad), estoy echando una mano en una investigación sobre publicidad de la UCM y AEA. No es mucho lo que hago, apenas currar de negro transcribiendo entrevistas, pero lleva muchísimo tiempo (y el contenido de las mismas en bastante interesante).

Y estas son algunas de las razones que no me permiten volcarme tanto en el blog como debería o como querría. Espero, no obstante, conseguir un pequeño hueco de una hora en mi agenda diaria para dedicarlo a este pequeño espacio web. Sé que los pocos que me leíais ya no lo hacéis... pero intentaré recuperaros... o algo.

R. escuchaba Joaquín Sabina y Fito Paez - La canción de los (buenos) borrachos
R. ha comido fabada litoral
R. está preparándose para una reunión del mencionado boletín

La historia del cine (TV REVUELTA - 2)

Pues, a un cuarto de hora de acabar el día y fallar mi promesa, aquí está la dosis de TV revuelta de hoy. Cómo dije, se trata de un mográfico de cine. Por diversos motivos no me ha dado tiempo a localizar todos los vídeos que quería poner, pero dejo el más significativo: 100 years at the movies
Se trata de la ampliación de 1994 un documental que ganó el oscar al mejor cortometraje en 1986.

Dirigido por Chuck Workman, se trata de una composición con cientos de fragmentos de películas clásicas y bandas sonoras míticas que, a pesar de durar segundos (o incluso menos), son perfectamente reconocibles por todo amante del buen cine. Y despierta muchos sentimientos. Vedlo y lo comprobaréis.

Una vez digerido... una reflexión publicitaria en dos frasea: ¿De verdad pueden llegar a tener tanta fuerza afectiva estos fragmentos? ¿Por qué no conseguimos este resultado con los spots?

Y por cierto, en microsiervos hablan también de este corto.

Mañana, un poco más de cine, con lo que no he podido enlazar hoy.


R. escuchaba el ruido de la nevera
R. ha cenado tortizza (mañana, en el blog de recetas)
R. está somnoliento y muuuuy cansado

TV REVUELTA

Comienza la programación de Marzo de TV REVUELTA*
Hoy, zapping propagandístico que se mete con la SGAE (como todos), bastante currado en lo que a documentación audiovisual se refiere. Y Mañana monográfico sobre cine.

*TV REVUELTA: la selección de youtube (casi)diaria que este blog ofrecerá a partir de hoy. No se trata de videos de niños pegándose ni de bromas de esas que se pasan unos y otros, si no algo un poco más selecto (o así)


R. escuchaba una entrevista al director de marketing de procter&gamble
R. Ha comido pollo con toma (hoy, la receta en la anti-cocina)
R. está cansado de transcribir

La verdadera cara de JL García Íñiguez

Increíble documento histórico este... un adelanto del nuevo diseño que JL está gestando para su blog...(pulsa sobre la imagen para verla en todo su esplendor)
El señor íñiguez se descubre, por fin, como un amante del simbolismo español y nos desvela algunos posts que tiene preparados.


R. escuchaba un popurrí de músicas de su compañera de piso
R. ha desayunado una tostada
R. está apunto de ponerse a trabajar

Marketing internacional gracias al banco mundial

Vale, esta imagen la tenemos ya todos vista, ya que los pobres calcetines de Paul Wolfowitz (director del banco mundial) han aparecido en todos los informativos durante la pasada semana.
El hecho ha tenido bastante repercusión humorística, política e incluso histórica. Eso por no mencionar que aparece incluso en la -por muchos amada- wikipedia.

Sin embargo hay una repercusión que no ha sido tan trascendente como los chistes de buenafuente al respecto y que sin embargo, desde mi condición de estudiante de publicidad y marketing me ha llegado a lo más hondo: Los productores de calcetines de Turquía han decidido enviar "una docena de calcetines turcos de buena calidad" al presidente del Banco Mundial.

Y no se trata de un evío caritativo, no señor. Acompañan el paquete con declaraciones - a la prensa, se entiende - como que los calcetines que llevaba Wolfowitz eran chinos (y, por tanto, de mala calidad). Así mismo Umit Ozuren (vicepresidente de la asociación de Productores de Calcetines de Turquía CSD) de afirmó que Wolfowitz y otros altos cargos podrían evitar semejantes escenas penosas si aumentase el consumo de calcetines turcos en EU.

Al margen delas repercusiones políticas con respecto a china (segumiento de "esa" información en google news), me parece una de las mejores acciones de marketing posibles, suponiendo siempre que los calcetines turcos cumplan con las expectativas que han creado con las declaraciones. Un producto apenas conocido se diferencia de repente y consigue una gran notoriedad. Ya veo las campañas de dentro de unos años.... "los calcetines de los poderosos" o "ponte calcetines turcos y serás director del banco mundial". Tal vez la industria del calcetin no esté tan manida como pensabamos.


R. no escuchaba música ni sonido alguno
R. ha cenado fletán a la plancha
R. está nervioso por el exámen de mañana

Seamos amigos

Lets Be friends. Precioso nombre para un blog de fotos de bichos... de fotos de bichos juntos. Una de las ideas más disparatadas y a la vez más útiles que me he encontrado en los últimos tiempos.
Simplemente dejo el link al blog, para quien lo quiera disfrutar y me pongo a pensar en algunas de las miles de posibilidades publicitarias que ofrecen estas imágenes. Un saludo y buenas noches.

R. escuchaba la sintonía de farmacia de guardia
R. no ha cenado hoy
R. está a puntito de acostarse

El método de estudio

Es extraño ponerme de nuevo delante del teclado. Muchos meses han pasado desde que terminó la última temporada de estos papeles revueltos. La verdad, no estoy nada inspirado... será la falta de costumbre, pero también la falta de temas. Estoy, para aquellos que no lo sepan, en plena época de exámenes. Justo en el medio. Ya he hecho 2 y me quedan otros dos.
Mi vida es cuasivegetal, reducida a dormir, comer, vaguear y, a veces, poner en práctica mi técnica de estudio privada y personal. Y sobre esta sobre la que voy a escribir. Vamos a estrenarnos en esta tercera temporada explicando el método de estudio R. para mentes inquietas (patent pending):

El método de estudio R. para mentes inquietas (en adelante "El método") es una técnica que llevo poniendo en práctica desde hace muchos años y que, a pesar de ser lo contrario a lo que recomiendan los expertos, me ha funcionado casi siempre. Por poner un par de antecedentes, decir que me ha servido en épocas en las que no pisaba las clases (literalmente, ni un día), pero que he mejorado recientemente gracias al ataque de seriedad que he padecido, que me ha obligado a coger mis propios apuntes. Y sin más preambulos, expliquemos las fases del método:

1. Fase de preparación
1. Consecución de apuntes
2. Revisión de los mismos
3. Lugares de estudio
   
2. Fase de estudio
1. Subrayado de colorines
2. Trabajar por objetivos
3. Tiempo de estudio y de descanso
   
3. Fase de repaso
1. La noche antes
2. La media hora antes

1.- Fase de preparación
a)consecución de apuntes
Es importante NUNCA estudiar por tus apuntes únicamente. Pero es recomendable, no obstante, procurar tener algunas notas de clase. El motivo es simple: Por un lado el ahorrarte pasar los apuntes a ordenador y, por otro, el duplicar el trabajo de estudio, como veremos en la siguuiente subfase:

b)Revisión de los mimos
Al ir a realizar nuestro trabajo intelectual sobre textos que nosotros no hemos escrito, es harto probable que falten cosas o que otras no esten explicadas como nos gustaría. Por esto es importante hacer una primera lectura, boli en mano, para completar con otros apuntes o con los nuestros. Nunca se perderá más de una tarde en esta labor: no hay que reescribir los apuntes, sino corregir lo que esté mal.
Es interesante, para esta fase, tener los apuntes impresos a una cara y encuadernados, ya que así tendremos un folio en blanco por cada folio escrito, donde hacer nuestras anotaciones.

c) Lugares de estudio
Una vez que ya tenemos nuestros apuntes preparados, elegiremos nuestros lugares de estudio. Nunca deben de ser menos de tres, repartidos por la casa, y entre ellos debe haber, necesariamente: una cama, un sillón y una mesa. Se recomienda que la mesa tenga atril y flexo. Se desaconseja estudiar en la cocina (por la luz y las tentaciones), pero el wc es un lugar bueno para repasar.
El motivo de tener tantos sitios diseminados por la casa es despejar la mente entre sesión y sesión y la busqueda de la maxima comodidad. Además, cada lugar de los antes citados cumple una función: la mesa para subrayar y apuntar cosas, el sillón para lecturas en profundidad y la cama para repasos.

2.- Fase de estudio
a) Subrayado de colorines
Es importante trabajar con unos tres colores de subrayador: Azul para el grueso (el azul ayuda a concentrarte), rosa para títulos y separar partes y verde para listas, enunciados y definiciones. Puede parecer manía, pero el usar estos colores para estasfunciones ayuda a estructurar (y mucho) el texto.
Es importante no hacer caso a los que dicen que subrayes palabras sueltas y tal. Piensa que no estas haciendo un resúmen (comprimir un página en 10 palabras "superimportantes" carentes de contexto), sino llevando a cabo la parte más importante del estudio (el 80% del estudi habrá conclido cuando acabes de subrayar). No temas resaltar párrafos enteros. Procura que todo tenga sentido y sean frases lógicas que puedas leer sin problema. Piensa que en vez de destacar lo más importante, lo que estás haciendo es no subrayar lo que no importa o es añadido.
Tomate tu tiempo para esta labor, realizala en la mesa, y verás como es la forma más rápida para aprenderte los contenidos.

b) Trabaja por objetivos
No te pongas a estudiar sin orden. Marcate un final, un límite por día o por sesión. Éste límite desbes marcarlo en terminos de llegar o hacer, no se de saber. Es decir, no elijas como objetivo "aprenderme los dos primeros temas", ya que no lo conseguirás.... en su lugar marcate el objetivo de "leerme los dos primeros temas 2 veces", o "leerme todos los apuntes".
Recomiendo marcarte objetivos por sesión (entiendase sesión como cada vez que te pones delante de los apuntes), y que no te levantes de la silla, cama o sillón hasta que no hayas cumplido el objetivo.

c) Tiempo de estudio y de descanso
Contrariamente a lo que se dice, hay que descansar más de lo que se estudia. De hecho yo no suelo hacer sesiones de estudio de más de una hora.
Así mismo, no te marques un horario fijo.
Esto puede parecer poco productivo, sin embargo tiene un claro objetivo: romper la monotonia. La monotonía destruye el cerebro y la concentración. Además los humanos somos, por lo general, estuiópatas: a los dos días de estudio (con horario fijo), nos sentiremos cansados a la hora que nos toca ponernos frente a los apuntes ya que el cerebro no quiere concentrarse en eso. Sin un horario fijo somo s más productivos.
En los ratos en los que no estudies puedes hacer lo que quieras: pasear, ver la tv, limpiar la casa, ir a tomar una caña, ...
No obstante, mientras no estes en la calle, lleva los apuntes (que puedes mover comodamente gracias a la encuadernación) contigo... no es que vayas a aperender por simbiosis con ellos, pero tampoco olvidarás que tarde o temprano tienes que ponerte a estudiar.

3.- Fase de repaso
a) La noche antes
Seguramente estarás nervioso y pensarás que no te sabes nada. Olvidate de eso. En la noche previa al exámen lo que importa es motivarse. No estudies desde las 6 de la tarde hasta la hora de la cena. Cena bien. Después de cenar ponte en la que será tu ultima sesión de estudio. Marcate como objetivo leerte todos los apuntes rápido y mirar los esquemas muy por encima (los esquemas los llevas haciendo desde el dia anterior y no te los has mirado desde que acabaste de escribirlos, a las 5:59 de la tarde).
Acuestate temprano, nunca más tarde de las 2 de la mañana y duerme al menos 7 horas. Ésto es muy importante, ya que al dormir se reordenan las cosas en la cabeza y se pone en marcha la memoria a largo plazo. Si no duermes bien, todo el último día habrá sido en vano

b) La media hora antes
Plantante en la facultad una hora antes del examen. Lleva tus apuntes por si acaso, pero NO LOS MIRES; sólo te servirán para ponerte nervioso. Desayuna tranquilamente. En la media hora antes del examen saca los esquemas y mirate un par de temas al azar. Si te sobra tiempo, habla con los compañeros de vanalidades.
Entra al examen y suerte.


Si has seguido El método correctamente, aprobarás seguro. Incluso puede que saques buena nota. Puede haberte parecido una chorrada, pero medita sobre estos puntos:

• Al estudiar con apuntes de otro, has forzado a tu cerebro a entender las estructuras linguisticas y su contenido (tiene que esforzarse más en comprender las expresiones, ya que no está habituado a ello).
• En la fase de preparación y subrayado, has hecho dos lecturas MUY profundas del temario, con una concentración máxima.
• Al cambiar de escenario de estudio, no has permitido que tu cabeza busque distracciones.
• Al repartir tu tiempo de estudio a lo largo del día, con grandes descansos, has evitado la fatiga de enfrentarte a interminables horas de lectura (que además dejas de comprender al rato, por puro aburrimiento), al tiempo que has mantenido tu mente alerta y más receptiva.
• Al trabajar con objetivos faciles de cumplir te has estimulado más cuando los lograbas, lo que ha hecho más llevadero todo el proceso.
• EL pasearte por la casa como un idiota con los apuntes en la mano te ha servido para ponerte a estudiar en mas ocasiones de las que pensabas (o te crees que de alguna otra forma ivas a leer el temario en el wc?)
• Dormir bien la noche antes te ha permitido ordenar bien tus pensamientos

R. Estaba escuchando el ruido del ventilador del portatil
R. Ha cenado una hamburguesa del Papas
R. está insomne

31.01.07: Abrimos el chiringuito

Bueno... pues ya tardaba la cosa... tres posts enigmáticos y un par de comentarios por ahí anunciaban que algo pasaba. Luego, sorprendente cambio de plantilla (aún en progreso) y silencio.... once dias de silencio acompañados de más comentarios en otros blogs y de una campaña de spam a mis contactos del messenger (eh, debia hacerlo). Y ahora, por fin, lo que muchos temiais y otros ya sabiais por mi mensaje de msn: R. ha vuelto de donde quira que haya estado. Y se ha traido la clave de sus blogs con él!

A partir de mañana, publicación asidua en esta tercera época de papeles revueltos.

R. escuchaba el ruido de su nevera (pronto en MP3).
R. cenó un bocata de pavo y queso fresco.
R. está contento por las notas :S

Despertar

¿Nunca has querido despertar y descubrir la realidad? No hablo de filosofía barata ni de matrix. Hablo de abrir los ojos de una vez y mirar al mundo a la cara. Mirarle con odio o con ternura, depende de tí y no de mí, y atreverte a decirle, a decirnos, a decir, todo lo que siempre has querido gritar y ni siquiera te has atrevido a susurrar.

Hasta aquí puedo leer

Un sueño extraño

Día neblinoso en Salamanca. Las calles están húmedas y la ciudad dormida. El silencio de la mañana es roto por algún coche solitario. En algún lugar de la ciudad la luz de un flexo rompe la niebla y se escucha el ruido de un ordenador. El aroma a café inunda la habitación.
Las imágenes, llenas de letras negras sobre fondo blanco, del monitor se reflejan en la cara de un hombre, un chico. Está poco y mal afeitado, con el pelo largo y revuelto. Los únicos adornos en su cara son unas gafas sucias y un cigarro apagado que resbala por la comisura de los labios. Su ropa, sólo para que conste que no es un pervertido y que va va vestido, un chándal nike y una sudadera de la cruz roja. Se intuye una camiseta friki con el pantallazo azul debajo de la sudadera.

Hoy he tenido un sueño extraño. Pensé que escribía un blog. Y que me gustaba... pero cuando por fin estaba satisfecho con el ritmo de escritura y con lo que escribía, tenía que dejarlo.

Eso era lo que escribía, en un archivo de word que le acompaña desde hace años, a modo de diario. Poco sospechaba este hombre, este chico, al que llamaremos R. que eso que creyó soñar no fue más que la realidad, la pura realidad de un tiempo en que no tenía que usar el word para llevar su diario; una realidad borrada del espacio tiempo, como tantas otras, por esos seres que gobiernan nuestro destino; una realidad que lucha por volver a hacerse presente.

Hasta aquí puedo leer